Ambientes para el aprendizaje
Si algo le debemos a la literatura del realismo decimonónico es cómo logró trascender de la mera descripción de espacios a la creación de ambientes. Ello también afecta al aprendizaje. …
Humanismo o competitividad
¿Es compatible una educación basada en competencias con el necesario enfoque humanístico de la escuela? Reflexionemos sobre este binomio y saquemos algunas conclusiones: ¿humanismo o competitividad? Pensar el sistema educativo…
La pugna por el conocimiento
La actual pugna por el conocimiento que se está perpetrando en el ámbito de la reforma educativa, con sus posturas progresistas y sus posiciones conservadoras, no es nueva. La construcción…
Perder la memoria
Somos memoria. Si la perdemos, perdemos nuestra identidad, nuestro ser. El filósofo Henri Bergson decía que “nuestro pasado nos sigue y va acrecentándose sin pausa a través del presente que…
Las familias no van a la escuela
Las familias no van a la escuela. Tampoco tienen por qué hacerlo y, si quisieran, en esta educación de la era pandémica tampoco pueden casi, ya que los centros, en…
El año en que educamos peligrosamente
Se cumple ya un año desde que la pandemia de la COVID-19 atravesó la educación en todo el planeta. Ha sido un año duro para las comunidades educativas -familias, docentes…
Cuidar seres vivos
Me causan admiración las personas que sienten como una parte fundamental de sus vidas cuidar a los seres vivos que las rodean. Esa actitud repleta de empatía la observo, por…
El saber sí ocupa lugar
El saber sí ocupa lugar. Y tanto que lo ocupa. Ocupa tanto lugar que, para extenderse y perpetuarse, ha nublado la existencia de otros saberes. La historia de la escuela…
El erizo y la escuela
En 1851, el filósofo alemán Arthur Schopenhauer, escribió en una de sus obras una curiosa parábola protagonizada por el erizo, un animal que habitualmente suele pasar desapercibido, al igual que…
Es injusto, profe
“Es injusto, profe”. «¿Por qué yo no voy a la excursión?». «¿Por qué cuando levanto la mano a mí no me atienden?». «¿Por qué yo saco menos nota si hicimos…
Patriarcado, identidad y opresión
“La otra primavera, poco después de nacer Lucious, los oía trajinar. Él le tiraba del brazo, y ella decía: Aún es pronto, Fonso. Aún no estoy bien. Él la dejaba…
Literatura desterrada
Como docente de Lengua, siempre he pensado que, cuando trabajamos aspectos relacionados con la educación literaria, no siempre hay que dar lo mismo, ni con los mismos. Cierta inercia cultural…
