Las tizas de la ira
En la novela de John Steinbeck The Grapes of Wrath (1939), traducida al español habitualmente como Las uvas de la ira, se narra el éxodo de una familia que sucumbe…
La otra segregación es no alcanzar paraíso
El arte, en cualquier manifestación, siempre es alumbrador. Con esa capacidad, la Divina comedia, de Dante Alighieri, nos descubrió en la Italia del siglo XIV un simbólico viaje por la…
El arte nuevo de hacer escuela
La actitud regeneracionista en la escuela no es mala, si lo que se persigue con ella es la erradicación del fracaso escolar y la universalización del éxito educativo. Es, al…
Ambientes para el aprendizaje
Si algo le debemos a la literatura del realismo decimonónico es cómo logró trascender de la mera descripción de espacios a la creación de ambientes. Ello también afecta al aprendizaje. …
Humanismo o competitividad
¿Es compatible una educación basada en competencias con el necesario enfoque humanístico de la escuela? Reflexionemos sobre este binomio y saquemos algunas conclusiones: ¿humanismo o competitividad? Pensar el sistema educativo…
La pugna por el conocimiento
La actual pugna por el conocimiento que se está perpetrando en el ámbito de la reforma educativa, con sus posturas progresistas y sus posiciones conservadoras, no es nueva. La construcción…
Perder la memoria
Somos memoria. Si la perdemos, perdemos nuestra identidad, nuestro ser. El filósofo Henri Bergson decía que “nuestro pasado nos sigue y va acrecentándose sin pausa a través del presente que…
Las familias no van a la escuela
Las familias no van a la escuela. Tampoco tienen por qué hacerlo y, si quisieran, en esta educación de la era pandémica tampoco pueden casi, ya que los centros, en…
El año en que educamos peligrosamente
Se cumple ya un año desde que la pandemia de la COVID-19 atravesó la educación en todo el planeta. Ha sido un año duro para las comunidades educativas -familias, docentes…
Cuidar seres vivos
Me causan admiración las personas que sienten como una parte fundamental de sus vidas cuidar a los seres vivos que las rodean. Esa actitud repleta de empatía la observo, por…
El saber sí ocupa lugar
El saber sí ocupa lugar. Y tanto que lo ocupa. Ocupa tanto lugar que, para extenderse y perpetuarse, ha nublado la existencia de otros saberes. La historia de la escuela…
El erizo y la escuela
En 1851, el filósofo alemán Arthur Schopenhauer, escribió en una de sus obras una curiosa parábola protagonizada por el erizo, un animal que habitualmente suele pasar desapercibido, al igual que…
