Albano Alonso
“Arriba, que llegas tarde”. “No olvides la mascarilla”. “Ponte la nariz por dentro”. “Si te sientes mal, me avisas”. Expresiones como estas las escuchan nuestros hijos e hijas todos los días. Además, siguen oyendo las que ya eran habituales antes -y que nosotros a esas edades también escuchábamos-, que se centraban en la obligación de … Leer más
La inclusión sigue en una caverna. Más de una década después de que la educación inclusiva, a través de su incorporación al ordenamiento jurídico español, pasara a ser de obligado cumplimiento en todo el ámbito nacional, la atención escolar de las personas con discapacidad sigue metida en una cueva oscura. Los avances son tremendamente escasos. … Leer más
A Tata, que me ayudó a no ver la extrañeza Nací y crecí en la isla de La Palma (sí, esa que ahora es famosa por el volcán), en un entorno rural. En ese contexto, viví en mi infancia un modelo de sociedad tradicional, lleno de costumbres, rarezas y rituales que ya hoy, en donde … Leer más
¿Por qué los medios cargan tanto contra la educación? Esa pregunta me la hago a menudo, cuando leo noticias, reportajes, artículos o entrevistas que entretejen un panorama educativo desconcertante y confuso que me llena de preocupación: una escuela derruida, sin norte, unos profesionales desmotivados, un clima de convivencia en gran deterioro, un continuo cruce de … Leer más
¿Existe la obsesión por la nota? Esta es una pregunta que, en nuestro día a día, y como parte de la evaluación permanente de nuestra profesión, nos debiéramos hacer los docentes (si no nos la hacemos ya), cuando vemos que el alumnado obvia a menudo el valor de la retroalimentación y la revisión cualitativa para … Leer más
Cuando el único itinerario posible sea la inclusión educativa, todo se entenderá de otra manera. Sin embargo, una ideología pedagógica predominante que se basa en la identificación, la categorización, la segregación y en un intento de especialización desde edades tempranas, pone barreras a este principio y dificulta cualquier signo de progreso y justicia social en … Leer más
¿Somos o no somos libres cuando damos clase? No lo somos. En ninguna esfera de nuestra vida, aunque haya determinadas tendencias ideológicas que, en el disfraz de una posmodernidad centelleante que intenta eclipsarnos por doquier, nos hayan querido vender que sí lo somos. Tampoco somos libres, claro está, los docentes en el ejercicio de nuestra … Leer más
Mucho se está hablando de los borradores de los currículos de Educación Primaria y los nuevos enfoques y perspectivas que, parece, van a incorporarse de forma explícita, en toda una declaración de intenciones con un claro -y necesario- peso ideológico acomodado a las nuevas necesidades sociales. En las propuestas de textos legislativos que se han … Leer más
El verano no cambia a nuestros hijos e hijas, no cambia a nuestro alumnado. Los estudiantes que dejan el curso en junio son los mismos que lo retoman en septiembre, y muchas veces esa circunstancia ocurre en edades todavía tempranas y conlleva un radical cambio de estructura y organización escolar: me refiero a ese alumnado … Leer más
La lengua de Cervantes tiene una nueva ínsula en la región donde se encuentra la capital de España. Este idioma, hilvanado, como otros, con tejidos diversos de fragmentos, de pedazos de historias y de identidades compartidas, se ha vuelto a convertir en piedra angular ahora no de un debate que pudiera parecer estéril en función … Leer más
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