Sobre el sesgo educativo: cómo se construye la identidad docente

Como muchas veces se trata de dar algún titular, no voy a esperar a las últimas líneas para ello, y así de paso animo a quien quiera a abandonar la lectura de este artículo a hacerlo desde ya: no hay identidad profesional del docente que se construya fuera de su relación con los demás, y … Leer más

La digitalización educativa no es una moda más

Yo he sido el primero en denunciar la llamada innovación vacía en educación. Una especie de esnobismo escolar al que todo el mundo se apunta por no ser menos. Una seña postmoderna englobada en la crisis más general que convierte en vorágine un montón de ismos superfluos, en un afán por competir y hacer visible … Leer más

¿En qué fallamos con la lectura? Lo que ocurre después de leer

Lo que ocurre después de leer en un aula es clave para que nuestro alumnado vuelva a querer leer, que es de lo que se trata. Despertar aquel “derecho a releer”, el cuarto del decálogo que nos presenta Daniel Pennac en su ensayo Como una novela (1992), no es tarea fácil; muchas veces, lo rutinario … Leer más

Pantallas en la escuela y el relato de Gulliver

A partir del visionado de El móvil de Hansel y Gretel, de Hernán Casciari, le pedí hace unos días a mi alumnado que reescribiera durante una clase el final de la obra de Lorca La casa de Bernarda Alba, pero introduciendo un teléfono móvil en el bolsillo de al menos dos personajes. En estas actividades … Leer más

El plan de comunicación lingüística, eje de la vida escolar

En nuestra época de estudiantes de instituto no se nos hubiese ocurrido pensar que una clase de lengua pudiera tratar sobre aspectos de pragmática lingüística, es decir, la interpretación de los mensajes comunicativos según su contexto. Los avances en didácticas de las lenguas y el enfoque textual nos alertan de que no podemos dar buenas … Leer más

Migración, éxodo y escuela: en busca de 5.000 soluciones

La búsqueda de un nuevo hogar, constante en la historia del ser humano, nunca fue tarea fácil. La escuela actual muta de forma vertiginosa para afrontar uno de esos procesos, que comienza a expandirse progresivamente: la acogida de menores migrantes llegados en pateras a las aulas primero de Canarias y, pronto, del resto del territorio … Leer más

PISA y el dilema estructural: lo que la prueba no ve

Analizar la salud de un sistema educativo no es tarea fácil. No es como investigar sobre la salud de población en general, medible en una serie de indicadores de riesgo más palpables; o la propia situación de los servicios sanitarios, cuyos procesos de revisión han evolucionado de forma notable a la hora de calibrar la … Leer más

Abramos más facultades de educación y formemos mejor al profesorado

Asisto desde hace unos días atónito a la extensión de cierto discurso centrado en la idea de que las facultades de ciencias de la educación no son necesarias. Estos pensamientos que se expanden a través de internet y tienen cierto impacto mediático, por el tremendismo de la apelación a lo emocional, casi no calan, sin … Leer más

Las reuniones de equipos educativos: ¿por qué no nos parecen provechosas?

Hartos estamos, los que nos dedicamos a la docencia, de reclamar los necesarios espacios de coordinación didáctica, ya que ahora mismo no existe mucho más allá de las reuniones de los equipos educativos o de departamentos, igual que hace años. Hartos también de sentir y escuchar eso de que “muchas reuniones de equipos no sirven”, … Leer más

Por qué la educación pública no encabeza los programas políticos

La llamada “ley ómnibus”, proyecto con muchas leyes llamado de Bases y Puntos de Partida para la Libertad de los Argentinos, se debate estos días en la Cámara de Diputados del país, rodeada por caceroladas y manifestaciones de personas vinculadas al mundo de la cultura. Artistas y trabajadores en general del sector, a través del … Leer más

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