La queja continua no es pedagogía reaccionaria

En Pedagogía antifascista (Octaedro, 2022), último libro de Enrique Javier Díez Gutiérrez, el autor introduce el concepto de la pedagogía de la desobediencia, asentado en los cimientos de la pedagogía crítica. Y lo hace a partir de la necesidad de que hoy en día eduquemos frente a las injusticias del sistema, que suponen muchas veces … Leer más

El discurso de la vocación docente

El discurso de la necesidad de encontrar nuestra vocación vinculada al desarrollo profesional individual, y casi como parte de nuestra identidad, no es nuevo; viene de bastante atrás. Recuerdo que, de pequeño, me enseñaron en la escuela a “trabajar conmigo mismo”, en una especie de autoterapia, una supuesta vocación, con el fin de darle sentido … Leer más

Lo que la evaluación continua no es

La red social Twitter se ha convertido en una especie de autopista en donde nos cruzamos con otros vehículos, aceleramos, frenamos, cambiamos de carril y algunos llegan a saltarse las normas. Una red de conexiones que une a comunidades de distintos puntos para debatir y reflexionar sobre cuestiones que se ponen de actualidad, no exentas … Leer más

No podemos transformar la educación, pero sí coger un libro

Es curioso pero, en clase, cuando abordo distintas temáticas presentes en obras literarias de épocas variadas, una novela que suele llamar la atención al alumnado de la ESO es Niebla (1914), de Miguel de Unamuno. En concreto, a pesar de su complejidad sienten mucho interés por el conocido pasaje de su final, plagado de metatextualidad, … Leer más

Del alumno que se porta mal a la educación como bien común

Lo siento pero, por una cuestión de principios, me veo obligado a contrarrestar esa corriente perenne, que reflota de forma cíclica, que considera que cuando un alumno se porta mal en el aula se vulnera el derecho de los demás a estudiar. De fondo, en el debate, encrispado una vez más porque chocan en él … Leer más

El Bachillerato no se regala

Lo siento, pero no. El Bachillerato ni se regala ni hay que transmitir esa sensación ante la opinión pública. Por eso, es necesario ahora, que acaba de aprobarse por parte del Ministerio el engranaje curricular, valorar cómo lo que se divulgue sobre este asunto incide también en el aprendizaje del alumnado: recordemos que, ahora, podrá … Leer más

Necesitamos un apagón digital educativo

Con la sombra de lo digital bajo el brazo: así afrontaron las comunidades escolares lo peor de la pandemia, agazapadas en el miedo a la par que se iban asentando las bases de la planificación de lo que los más aventurados llamaron “la educación del futuro”. En esa línea, las consecuencias de la covid aceleraron … Leer más

Poesía en el aula para curar el desasosiego

Este año se conmemora el ochenta aniversario de la muerte de Miguel Hernández, ocurrida en marzo de 1942, mismo mes en el que también se celebra el Día Mundial de la Poesía. Cuando abordamos la obra del poeta oriolano en las aulas, muchas veces los docentes nos referimos a su carácter inclasificable dentro de un … Leer más

La educación por competencias: un fracaso en tiempos modernos

Expectantes ante los cambios y con cierto grado de incredulidad. Así afrontaban los claustros docentes hace quince años las formaciones pedagógicas sobre las llamadas por aquel entonces competencias básicas. Irrumpieron cual caballo de Troya en el mundo de la educación formal bajo el patrocinio del Banco Mundial primero y posteriormente de la OCDE, a inicios … Leer más

La docencia está desnuda

Hace no mucho leía ¡La educación está desnuda! (2020), de Juan Ignacio Pozo. En este libro se hace una radiografía que, con bastante acierto, retrata las carencias que nos atribulan en la educación y que se han agudizado tras la pandemia: desde la multiplicación de nuevas formas de enseñanza hasta la compleja pero necesaria conexión … Leer más

© 2021 Albano Alonso

Aviso Legal / Política de cookies / Política de privacidad /