Enseñemos a leer críticamente

No pretendo lanzar aquí una propuesta didáctica, ya que no es el espacio para ello. Sin embargo, sí quiero hacer una llamada de atención sobre la necesidad de buscar nuevos horizontes académicos, más críticos y plurales, sobre la enseñanza de la lectura y la educación lectora en general, en una era marcada por la creciente … Leer más

Adelantar el curso escolar: pesadilla de una noche de verano

Que a la escuela se le carga con la enrevesada responsabilidad de solucionar todos los males de la sociedad es una verdad que cada vez se evidencia más con rocambolescas propuestas que salen a la palestra en este curioso mundo de la opinología educativa. Ya César Rendueles lo advierte en su ensayo Contra la igualdad … Leer más

La trampa de que el currículo se adapte al estudiante

El alumno es lo primero, el centro. No lo voy a negar. Es más, tiene que ser así, en un sistema garantista que blinde la protección de los derechos de la infancia. Es parte de eso que llaman modernización del sistema educativo, y tiene que seguir siéndolo. Ahora bien, una cosa es la inclusión, eje … Leer más

Por una reforma educativa con recursos

Llevar a la práctica lo articulado en la modificación parcial que supone la LOMLOE es más complejo de lo que parece. Más allá de criticar, como se acostumbra, cualquier intento de reforma, que es lo que estamos habituados a hacer por inercia política en un clima continuo de crispación, polarización y desavenencias de todo tipo, … Leer más

Episodios nacionales: el gran fiasco educativo

Luis Gonzalo Díez, ensayista y profesor, analiza en La epopeya de una derrota (Galaxia Gutenberg, 2020), en clave ideológica, el envés que encierran muchas de los pensamientos vertidos por el escritor canario Benito Pérez Galdós en su magna obra Episodios Nacionales. Y lo hace en una serie de reflexiones pausadas sobre la oscilante idea arraigada … Leer más

El “baile” de las calificaciones

Que las notas se han convertido en muchos casos en algo que no es serio ya lo sabíamos desde hace tiempo. La deriva que ha tomado la educación reglada, sometida a un constante proceso de judicialización, a mecanismos de control diversos, a formas variopintas de presión y a exigencias de la competición al más alto … Leer más

Diseñemos actividades complementarias inclusivas

Que la educación es mucho más que lo que ocurre dentro de un aula es evidente. Pocos se atreven a discutirlo. Además de las parcelas educativas para personas de todas las edades que se dan fuera de la escuela y que pueden ser dirigidas en mayor o menor grado por instituciones de diversa naturaleza, es … Leer más

¿Eliminamos también los libros de texto de las escuelas?

El engranaje en el que se ha convertido el sistema educativo está en permanente tensión. Y de unos años a esta parte, muchos de sus eslabones se encuentran más en tela de juicio que nunca. Uno de esos cuestionamientos tiene que ver con la necesidad o no de seguir usando en nuestras clases los libros … Leer más

La queja continua no es pedagogía reaccionaria

En Pedagogía antifascista (Octaedro, 2022), último libro de Enrique Javier Díez Gutiérrez, el autor introduce el concepto de la pedagogía de la desobediencia, asentado en los cimientos de la pedagogía crítica. Y lo hace a partir de la necesidad de que hoy en día eduquemos frente a las injusticias del sistema, que suponen muchas veces … Leer más

El discurso de la vocación docente

El discurso de la necesidad de encontrar nuestra vocación vinculada al desarrollo profesional individual, y casi como parte de nuestra identidad, no es nuevo; viene de bastante atrás. Recuerdo que, de pequeño, me enseñaron en la escuela a “trabajar conmigo mismo”, en una especie de autoterapia, una supuesta vocación, con el fin de darle sentido … Leer más

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