Albano Alonso
«Soy el amo de mi destino: soy el capitán de mi alma». Así acaba el poema «Invictus”, de William Ernest Henley, inmortalizado con sus alusiones en el libro de John Carlin Playing the Enemy: Nelson Mandela and the Game That Changed a Nation (2008), titulado en español El factor humano. Precisamente el factor humano es … Leer más
Vivimos en una sociedad abonada al terreno de la crispación, y así nos lo está demostrando el tenso debate ideológico en los últimos tiempos. Los mensajes alarmistas, tal y como se ha estudiado desde diversas investigaciones del campo de la sociología y por analistas de la opinión pública, calan de forma más profunda en la … Leer más
Richard Stengel trabajó como subsecretario de Estado durante la administración Obama de 2014 a 2016. Fruto de su experiencia, escribió el interesante libro Guerras de la información (2019). En él, destripa el ascenso al poder de posiciones ultraconservadoras que basan su estrategia en mensajes repletos de falacias, inexactitudes y mentiras que dañan la convivencia, como … Leer más
Aviso: hay un gran pez en la escuela; aunque proviene de otras aguas, ahora está navegando también en el océano educativo, como en el resto de la sociedad. Es tan peligroso como el tiburón blanco de la saga comenzada por Spielberg pero, en este caso, no todos ven su envergadura. Y, lo que es peor, … Leer más
Se discute mucho últimamente sobre el concepto de libertad atribuido a la educación, pero, ¿es realmente posible su aplicación real? ¿En qué verdades supuestas y falacias se apoya? ¿Podemos decirles a todas las familias sin miedo a equivocarnos que tienen derecho a elegir de forma libre el modelo de educación reglada que quieren para sus … Leer más
En educación, como en otras áreas, hay datos, estudios, pruebas e investigaciones que avalan el éxito o demuestran el fracaso. Por otro lado, hay marcos discursivos vacíos, perjudiciales, que la sociedad tiene que aprender a reconocer e interpretar, a pesar de que puedan llegar a apelar a la ciencia. Forman parte de una forma de … Leer más
El otro día escribí en Twitter una publicación en la que expresaba mi preocupación por una posible vuelta a políticas educativas conservadoras que incrementen la segregación estructural que afecta a la escuela española de forma endémica. En las respuestas, un compañero de profesión me pedía mi opinión sobre qué mecanismo o fórmula organizativa era, según … Leer más
En mi centro un grupo de alumnos y alumnas se han movilizado este año para crear una asociación estudiantil. Resulta ilusionante ver cómo se reúnen todos los viernes de los últimos meses para hacer germinar la semilla de la participación colectiva en la defensa de sus derechos e intereses. El estudiante que impulsa esta iniciativa … Leer más
Los últimos datos publicados de las pruebas del Estudio Internacional de Progreso en Comprensión Lectora (PIRLS, en sus siglas en inglés), que promueve la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA) en colaboración con los organismos nacionales, han vuelto a abrir la caja de pandora en cuanto al retroceso del alumnado de 4º … Leer más
Pervive en la praxis docente una cultura metodológica no basada en resultados, sino en creencias e intereses. Son convicciones incrustadas en lo más profundo de la cultura profesional, que nos llevan bien a perpetuar modelos anacrónicos de una escuela del pasado en la que crecimos, aprendimos y de la que salimos como supervivientes, o bien … Leer más
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