Albano Alonso
Mientras esperamos a que lleguen los ansiados paracaídas educativos, por ejemplo en forma de bajada de ratios o incremento de la presencia de más de un docente en las clases para trabajar de forma colaborativa, entre otros, uno de los caminos más eficaces para diseñar nuestras sesiones desde una perspectiva inclusiva es convertir el aula … Leer más
Asistí con asombró y a la vez con satisfacción al hecho de que en una de mis redes sociales, hace unos días, saltara una publicación en la que una institución de relevancia ofrecía un curso de wolof, la lengua más hablada en Senegal y también de gran importancia en Gambia y Mauritania. Nosotros, los canarios, … Leer más
Pocos dudan de la misión compensadora de la educación formal: lo que proporciona, a través de los aprendizajes que se movilizan y las redes que se tejen, supone al fin y al cabo una asistencia que equilibra en lo posible la balanza para los que no tienen a su alcance tantas herramientas de progreso fuera, … Leer más
Con la llamada titulitis (según el Diccionario de la RAE, “valoración desmesurada de los títulos y certificados de estudios como garantía de los conocimientos de alguien”), tengo sentimientos encontrados. Muchos de ellos se vinculan con momentos que perviven como retenes en recuerdos infantiles, cuando miraba ensimismado los títulos que colgaban en los marcos de despachos … Leer más
Hace unos días fui invitado a pasar un rato con alumnado universitario, en concreto del Grado en Pedagogía. Eran en concreto estudiantes de segundo curso de carrera. Regresar a la misma Universidad de la que fui alumno me trajo gratos recuerdos y a la vez me hizo recuperar el impacto de tener unas ratios tan … Leer más
Pronto alcanzo dos décadas en la profesión docente, con un grueso importante en equipos directivos de centros escolares, y nunca me he encontrado en este tiempo con un profesor o una profesora que no entienda la programación didáctica como un documento abierto y flexible. De hecho, ya no concebimos estos documentos que se consideran parte … Leer más
El día en que conté que yo también repetí no fue fácil ¿Saben de esas clases en las que no hay forma de que tu alumnado atienda? Esas en las que sacan el móvil una y otra vez, interrumpen, hablan constantemente y no hacen nada de caso cuando les llamamos la atención. Les sonará: en … Leer más
Me lo decía hace poco una compañera recién jubilada a la que ya echo mucho de menos: lo mejor de nuestro trabajo es el contacto con el alumnado, además de con muchos compañeros y compañeras que también van sellando una huella imperecedera en nuestro camino. Últimamente a mi alrededor han ido dejando la profesión, tras … Leer más
El día a día del docente es vertiginoso: entre clase y clase, conversaciones fugaces en pasillos para hablar sobre la última incidencia del día, avisos de WhatsApp en grupos para coordinarse a contrarreloj, lecturas superfluas de correos de la directiva de turno para cumplir con la penúltima instrucción, reuniones donde anotamos a trompicones lo que … Leer más
Hace no mucho hablaba en un artículo sobre las consecuencias negativas que tiene para la equidad educativa la creación de sistemas de itinerarios, que propician un modelo basado en la separación por niveles, características cognitivas y, también, origen y condición sociopersonal. Todo ello para encubrir la idea de que, al separar, se da una respuesta … Leer más
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