Bajar ratios es el camino correcto

Tengo a dos buenos amigos trabajando como profesores de español en colegios de la República de Benín, un pequeño país del África subsahariana occidental. Con una población nacional muy joven (no llegan a los veinte años de media), las aulas de los poblados del sur donde dan clase superan los cuarenta alumnos. No suelen tener … Leer más

Evaluar o hacer la media: esa es la cuestión

Hay una inercia que tenemos muy arraigada en los centros educativos, y me incluyo.  Si me hablan de evaluar, lo primero que pienso es en que tengo que ir acumulando notas, sumarlas al final y dividir entre el número de instrumentos. Quien más, se atreve a hacer lo mismo, pero con los criterios de evaluación … Leer más

Educar es tomar partido

Tal vez nuestro afán por clasificar y medir nos haya hecho olvidar que educar es, en esencia, un acto de presencia humana.  En nuestras conversaciones e incluso en reuniones a veces sale esa idea de que enseñar es también en cierto modo comprender que llegan con una biografía a cuestas que cada mañana pesa (solemos … Leer más

¿Enseñar es una profesión de riesgo?

Un buen amigo se acercó el otro día al centro donde trabajo, un instituto de Secundaria. Mantuvimos una conversación agradable hasta que, cuando miró a mi alrededor y detectó el bullicio habitual de los adolescentes, me dijo algo que no me sonó a nuevo: “la enseñanza tendría que ser una profesión de riesgo”.   El asunto … Leer más

¿Qué puedo publicar en la red? Claves para docentes y centros escolares

Ya he hablado en otras ocasiones sobre esto: la presencia digital de docentes y centros escolares es hoy una parte esencial de nuestro trabajo, y también de nuestra identidad pública. No voy a negar que la web institucional, redes, blogs de aula o plataformas de comunicación permiten mostrar proyectos, compartir lo que hacemos e incluso … Leer más

La atención al alumnado con materias no superadas

Hay un momento, después de cada evaluación, en el que desde los centros educativos nos detenemos a mirar con más calma qué ha ocurrido en las aulas. Nuestro día a día lo convierte en un trámite burocrático que se despacha en los habituales análisis de rendimiento tras una evaluación. Al final, siempre sentimos que estamos … Leer más

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